La formación de los docentes en investigación como factor de calidad de las universidades tecnológicas mexicanas

Resumen

La calidad de las universidades es visualizada por su trascendencia en el entorno, donde la investigación es crucial para producir conocimiento. El estudio se desarrolló con el objetivo de detectar las áreas de oportunidad para la mejora continua en el campo de la investigación, mediante el diagnóstico de necesidades de formación en docentes de una universidad tecnológica mexicana, que optimice su impacto en la medición de la calidad como institución. Es una investigación de campo, con diseño no experimental y alcance descriptivo. Realizada por el método de encuesta, con enfoque cuantitativo. La muestra la conforman 27 docentes de la carrera de Gastronomía. El instrumento empleado, fue validado y consta de 30 reactivos en escala de Likert. Los resultados arrojan una fuerte debilidad para presentar los estudios generados, necesarios para afrontar los retos que plantea la política educativa concerniente a la calidad institucional.