Competencias genéricas para el fortalecimiento del aprendizaje en la educación superior de la Región Occidente de México
Palabras clave:
Educación Superior, Competencias genéricas, AprendizajeResumen
Para las Instituciones de Educación Superior de México, es de suma importancia que sus egresados sean competentes de acuerdo a la carrera cursada; el propósito de este estudio es identificar el logro de las competencias genéricas en los estudiantes que cursan el último periodo de su carrera mediante una investigación cuantitativa. Seis Instituciones de Educación Superior de la Región Occidente de México, buscaron respuestas utilizando un diseño metodológico de investigación cuantitativa con un muestreo probabilístico estratificado, con una base de datos generada por las IES involucradas, aplicando un instrumento validado con el coeficiente Alpha de Cronbach y por expertos. Los resultados encontrados basadas en estadísticas indican que las competencias genéricas de lingüística, matemática, de manejo de la información-competencia digital, se adquieren en la Institución de Educación Superior; y las competencias de autonomía-iniciativa personal, la relacionada con aprender a aprender, la competencia social y de ciudadanía, se adquieren en contextos diferentes.
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