Evaluación de la implementación del plan de rotación de puestos de aprendizaje desde la perspectiva del aprendiz
Palabras clave:
Modelo de formación dual, plan de rotación de puestos de aprendizaje, alternancia escuela-empresaResumen
La implementación del plan de rotación de puestos de aprendizaje es uno de los ejes rectores para el éxito del modelo de formación dual durante la alternancia escuela-empresa. La primera implementación en 2019, en una universidad tecnológica del noroeste de México, fue evaluada para las carreras de técnico superior universitario en Gastronomía, TIC’s, y Mantenimiento Industrial Área Refrigeración, para determinar la aplicabilidad del modelo. Los autores aplicaron una encuesta a 19 aprendices para describir tres aspectos: situación académica y de aprendizaje, experiencia en el modelo, y actividades de tutoría. Para la mayoría de ellos, su experiencia fue satisfactoria y el tutor fue de gran apoyo, sin embargo, el 80 por ciento no planea trabajar donde realizaron la alternancia. Los estudiantes de Gastronomía y TIC’s no desarrollaron competencias técnicas ni metodológicas, por lo que la aplicabilidad del modelo puede ser inviable en la ciudad donde se ubica la universidad.
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