Evaluation of the rotation plan implementation of learning positions from the apprentice perspective
Keywords:
Dual training model, rotation plan of learning positions, school-company alternationAbstract
The rotation plan implementation of learning positions is one of the guiding axes for the success of the dual training model during the school-company alternation.The first implementation in 2019, in a northwestern Technological University, was evaluated for the university’s technical careers: Gastronomy, ICT’s, and Industrial Maintenance and Refrigeration Area in order to determine the feasibility of the model. The authors applied a survey to 19 apprentices to describe three aspects: the academic and learning situation, their experience in the model, and tutoring activities. For the majority their experience was highly satisfactory and the mentor was greatly supportive; however, 80 percent do not plan to work where they performed the alternation. Gastronomy and ICT students did not develop technical neither methodological competences, so the applicability of the model may be unfeasible at the city where this university is located.
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